Objetivos: Que los participantes:
Observen las tensiones, intereses y motivaciones personales de los que cada actor se vale y los grados de aceptación o de rechazo que se muestran a través de identificar un problema de importancia.
Puedan explicarse lo difícil y frustrante que resulta para cuando uno de nosotros debe explicar y justificarse ante los demás de las causas o errores tenidos y disminuir, en ocasiones, una tendencia a señalar culpables.
• Establezcan respuestas de solución sobre problemas que se presentan y para que tomemos conciencia del uso de las apelaciones, conformismos, disonancia cognoscitiva o auto justificaciones, evidencias que se producen a través del uso de los lenguajes verbales y otros modos expresivos.
• Distingan los diversos efectos psicológicos y sociales que se presentan cuando logramos establecer una relación entre otras personas y pequeños grupos a partir de manejar las soluciones de un problema de los que cotidianamente nos planteamos.
Descripción de los objetivos:
Que a través de esta práctica de comunicación, se muestren también las emociones que exteriorizamos con expresiones que nos permitan desarrollarnos, hacer y resistir embates.
Conocer las diversas formas que empleamos para persuadir a los demás y que representan nuestras tarjetas de presentación de cómo nos relacionamos con los demás. Que nos puede conducir a un círculo de excelencia, cuando los recuerdos y experiencia en apariencia nos hacen muy bien; como es el manejo de un problema o dilema a través de auto justificarlo para que nos conduzca a la búsqueda de falsas soluciones.
Como verás, nuestro lenguaje afecta nuestros pensamientos, conductas y acciones. Será para nuestra ventaja entender como el método que utilizamos para establecer y lograr nuestras metas y objetivos son apropiados o no.
Actividades a desarrollar:
Contestar el cuestionamiento y observar su cada uno de ustedes de identifica con las preguntas y respuestas que han subido a su blog. Deber comentar las respuestas que se vayan marcando.
Considerar que tal y como se hacen las diferentes preguntas para alterar cómo te sientes, cómo cambia la dirección de tu mente hacia la solución del problema, y cómo te inspiras.
Instrucciones específicas:
Deberán darse cuenta que las preguntas que se plantean con los cuestionarios, tienden a guiarnos a considerar: ¿a quién culpar? ¿Qué está mal y nos ha separa de lograr la meta o el objetivo? Para ello cada quien tiene que plantearse lo que considera es un problema de comunicación. Si las reflexiones que nos hacemos son las correctas o, en ocasiones, solo nos inclinamos por eludir la gravedad del problema o del disgusto.
Después de estas preguntas el paso más importante es actuar. Toda jornada comienza con el primer paso: “Responderse a sí mismo con sinceridad”.
CUESTIONARIO.
1 ¿1 ¿Qué es lo que me disgusta de lo que me sucede en mi entorno?
no saber utilizar bien la computadora junto con el Internet y otras tecnologías que se desempeñan dentro de mi entorno de estudios
1. ¿Por qué tengo este problema, quién lo ha provocado?
no tener computadora y no haber utilizado entes esta tecnología desde la secundaria
2. ¿De qué manera me limita y qué puedo hacer para remediarlo?
me limita el no tener computadora en casa y lo que puedo haser es comprar una y actualizarme
3. ¿Cómo este problema me detiene para hacer lo que yo quiero?
me detiene en en el caso de no aprobar mi materia y yo quiero salir con una buena calificación
4. ¿De quién es la culpa de que tengamos este problema?
La culpa es mía por no conocer mas sobre el Internet y en parte del maestro ya que es el primero de mis maestros que me pide este tipo de blogs
5. ¿Cuál es el peor momento en el que he experimentado este problema?
En no saber como contestar las practicas y como publicarlas en el blog y estar sentado mas de medio día para averiguar mas o menos lo que tengo que aser
6. ¿Por cuánto tiempo lo he tenido?
este problema lo e tenido desde la primera clase asta el día de hoy
7. ¿Qué es lo que quiero, realmente? (Asegúrate que está definido en términos positivos. Piensa más en lo que quieres que en lo que no deseas).
realmente quiero aprender a utilizar este tipo de tecnología ya que si en dado caso algún otro maestro me lo llegara a pedir ,yo ya tenga un conocimiento mejor
8. ¿Qué verás y oirás cuando hallas logrado el objetivo? (Describe el objetivo con todos los detalles sensoriales, es decir, con todos los detalles de vista, oído, tacto, gusto y olfato).
lograre sentirme satisfecho con migo mismo y con el esfuerzo y desempeño el cual le aya empleado mes sentiré bien y ya no estaré frustrado , sentime una sensación de descanso
9. ¿Puede ser iniciado y mantenido bajo mi responsabilidad? (Cualquier objetivo debe ser iniciado, mantenido y promovido por ti. El objetivo escogido debe reflejar cosas en la que puedas influir personalmente).
Yo creo que después de aprender bien ya no tendría por que sentirme presionado a aprender a utilizarlo y en cambio lo podría seguir por mi mismo
10. ¿Tiene el propósito el tamaño adecuado? (Si es muy grande, pregúntate: ¿Qué es lo que me impide alcanzarlo? y convierte los problemas en pequeños objetivos, hazlo lo bastante pequeños y alcanzable).
Lo que me impide alcanzarlo es mi trabajo ya que es invertir alguna parte de mi tiempo y lo que are para resolver este problema es tener Internet en mi casa y después de trabajar ponerme alas horas de la noche a estudiar o como dice el maestro a husmear
11. Si es muy pequeño para motivarte, pregúntate: ¿Es parte de un objetivo superior?
No es pequeño es un gran motivo para hacerlo
12. ¿Por qué es importante para mí lograr este objetivo?
Principalmente para obtener una buena calificación y manejar mejor la computadora
13. ¿Cómo sabré cuando logre el objetivo?
Cuando mis maestros me pidan realizar otro blog o ya sea una presentación o un trabajo de investigación relacionado con la computadora
14. ¿Cuál es la evidencia? (Piensa en la evidencia de base sensorial que te permitirá saber que si has logrado lo que querías).
La evidencia estará recejada en mis trabajos ,unos trabajos de calidad
15. ¿Dónde, cuándo, con quién lo quiero?
Esperemos que sea en la universidad
16. ¿En qué contexto? (imagínate el objetivo de la manera más específica posible).
Yo quiero estudiar ingeniería y seria excelente manejar todo tipo de tecnología con la computadora ya que es un apoyo muy grande
17. Una vez identificado el contexto, pregúntate ¿Es psicológico el contexto escogido?
Si es sicológico por que es una visión mía sobre mi futuro
18. ¿Está basado en información sensorial?
No
19. ¿Cómo el objetivo escogido afectará mis actividades y las actividades de otros? ¿Qué ganaré o perderé?
Ganare estar satisfecho con migo mismo y de esa forma favoreceré a mis hermanos o primos que son mas chicos que yo ya que les podré enseñar
20. ¿Que ganarán o perderán otros? (Sopesa las consecuencias en tu vida y en tus relaciones si consiguieras el objetivo).
ganaran una ventaja ante los demás
21. Considera los sentimientos de duda que comiencen con un "si, pero... ¿Que consideraciones representan estos sentimientos de duda?
Un obstáculo para lograr esto seria la indecisión mía al no mostrar interés
22. ¿Cómo podría cambiar mis objetivos para tenerlos en cuenta?
Tener bien en cuenta mi objetivo de tener una calificación buena y lo que se requiera para eso
23. ¿Que me detiene para lograr el objetivo deseado, ahora? (Identifica las Creencias limitantes. Esta información tiene que estar basada en información y descrita sensorialmente).
Una limitación es no contar con computadora en mi casa ya que yo llego tarde del trabajo y no encuentro el Internet abierto
24. ¿Cómo puedo empezar a lograr mi objetivo y como puedo mantenerlo?
Echándole ganas y no desesperarme y tanbien comprar una computadora Qué es lo que me disgusta de lo que me sucede en mi entorno?
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